При слове «дизайн» многие из нас в первую очередь вспоминают какие-то рекламные продукты, интерьеры домов или стили одежды. В принципе это правильные ассоциации – само слово «дизайн» дословно переводится либо как проектирование, создание чего-то в виде чертежа/схемы, либо как результат этого проектирования (дизайн кафе, дизайн книги). Но (возможно, для вас это будет небольшим открытием) существует и педагогический дизайн.
Наверное, каждый из педагогов рано или поздно задумывается – а правильно ли я строю свои занятия? Как сделать лекцию или урок более продуктивными и интересными? Такие мысли чаще всего приходят в первый год работы в образовании, но не покидают даже после получения высшей категории, или когда цифра в графе «стаж» становится двузначной.
Как именно дети учатся? Мы так много времени посвящаем различным методикам и стандартам обучения, а понимаем ли мы вообще, что значит словосочетание «научиться чему-нибудь»? Вряд ли мы осознаём, что именно происходит в голове ребёнка, когда он получает новые знания, и через какие именно процессы проходит освоение нового навыка.
Вряд ли кто-то будет отрицать, что все дети разные, правда? У трёхлетнего ребёнка мотивы, потребности и способы развития совсем не такие, как у пятнадцатилетнего подростка, хотя и первого, и второго мы считаем детьми.
Современное общество находится в состоянии непрерывного изменения: виной тому и ускоряющийся научно-технический прогресс, и поиск новых типов социальных отношений, которые бы смогли устранить уже имеющиеся противоречия или проблемы.
В чем специфика методики «перевёрнутого обучения» и насколько она применима в российских школах?
Современное образование далеко ушло от стереотипов прошлого: теперь ученики не находятся в жёстком подчинении учителя, а хорошим тоном для последнего является использование личностных технологий, то есть таких способов обучения, при которых в ребёнке в первую очередь видят самостоятельную, развивающуюся личность.
Когда в последний раз вы корили себя за бесполезно потраченное время в социальных сетях? Ведь за этот час, проведённый в инстаграме, можно было столько всего успеть! А было ли такое, чтобы вы бросали своему ребёнку «Чего разлёгся? Лучше б уроки выучил!», когда он отдыхал на диване?
Ненадолго перенесемся в солнечную Италию и познакомимся поближе с небезызвестной реджио-педагогикой.
Людям, живущим в 21 веке, сложно представить, что когда-то образование отличалось от того, что мы привыкли наблюдать сегодня. Кажется, что классно-урочная и учебно-плановая система главенствовала всегда, с начала времен.