Блог Шевченко Светлана Алексеевна

Мнемокарты при изучении лексики

Мнемокарты подойдут практически к любой теме в изучении ИЯ.

В последний раз на занятии работали над темой 'city life/ country life'

Заранее, расположив горизонтально лист бумаги, в середине разместили изображение дома в деревне и фото города, подписав слова согласно теме.

Далее, работали над ассоциациями к данным лексемам. В результате получили такие группы слов: entertainment, shops, public survices, people, nature, house, animals и др.

В каждой группе выделяли отдельные слова и прописывали их. Например, entertainment : cinema, theatre, concerts... .

Кейс

Кейс- метод/ технология направлен(а) на исследование ситуации , разбор сути проблем, предложение возможных решений и выбор наиболее подходящего. Кейсы обязательно должны быть приближены к реальности или базироваться на фактах.

Метод имеет ряд плюсов:

-Ученики НЕ получают знания в готовом виде от учителя;

-Активизация учебно- познавательной деятельности учащихся;

-Возможность работы в группе над одной проблемой;

-Ознакомление с реальными жизненными ситуациями, осведомленность о вариациях решений.

Для составления кейса можно использовать :

Эффективный способ подготовки к диктанту

Вам потребуется 2 листа.

Пошагово:

1. Выписать все слова ПО-РУССКИ в столбик на первый листок;

2. Напротив первого слова пишем его АНГЛИЙСКИЙ эквивалент до конца строчки, проговаривая вслух;

3. Берем второй листок для написания ЭТОГО слова по-английски (никуда не заглядывая) ;

4.Проверяем на наличие ошибок, исправляем, загибаем лист;

5. Пишем следующее слово на первом по той же схеме;

6. Берем второй лист, никуда не подглядывая, пишем ПЕРВОЕ слово, потом ВТОРОЕ;

7. Описанным образом прорабатываем все слова.

Этапы работы с видео на уроке английского языка. Варианты заданий.

1. Предпросмотровой (Pre-viewing)

Возможные задания для учащихся на данном этапе:

- предположить о чём пойдёт речь в предложенном ролике (что они ожидают услышать/увидеть);

-найти подходящие названия к картинкам;

- обсуждение названия видео;

- "мозговой штурм" по лексике из видео;

-квиз по теме видео;

-просмотр видео без звука, затем учащиеся предполагают тему и содержание;

- чтение истории/новости или статьи по теме;

2. Демонстрационный ( While viewing)

Задания:

- Учащиеся просматривают видео с целью подтвердить/опровергнуть сделанные ранее предположения относительно...

Преимущества использования видео на уроках ИЯ.

-аудио и визуальное восприятие информации одновременно;

-изучение языка в заданном контексте;

- такой метод подходит для любой возрастной группы;

- видео является лингвистическим источником лексики, грамматики, синтаксиса, фонетики и других видов дискурса;

- любое видео можно разделить на фрагменты и использовать их для различных учебных целей;

-видеоматериалы применяют при любых видах работы:индивидуальной, парной, групповой, коллективной.

The 1st of September

Never stop learning because life never stops teaching.

Особенности работы с одаренными учащимися

Одарённый ребенок-ребёнок, который выделяется очевидными достижениями в том или ином виде деятельности.

Одаренный ребенок всегда дает вдохновение учителю и, казалось бы, какие тут проблемы? какие трудности?

При обучении мы можем столкнуться с:

1) Ленью

2) Отсутствием мотивации;

3) Неуверенностью в своих силах;

4) Непризнанностью их одаренности в школе

Учителю необходимо быть внимательным по отношению к способностям ребёнка, так как ребенок может иметь неплохой потенциал, который нужно вовремя выявить. Школьный психолог также может провести психолог...

Почему языки такие разные

"В каждом языке отражено свое представление о мире — и о том, что такое "вода", и о том, что такое "быстро", и о том, что такое, например, "понимать". Язык как бы отражает общие представления всех говорящих на нем людей — представления о том, как устроен мир. А эти представления, как вы понимаете, будут лишь одной из возможных "картин мира" и будут в разных языках различаться — иногда очень сильно, иногда едва заметно. Это будет зависеть от того, насколько совпадают культура, обычаи, традиции разных народов."

Сервисы и программы для организации учебно-воспитательного процесса в режиме онлайн

1) Программы и сервисы для планирования:

- записная книжка OneNote;

- Google Calendar;

2) Программы и сервисы для создания материалов

-ISpring Free;

-ISpring Cam;

-Canva;

-Сервис Udoba

3) Сервисы и программы для проведения урока

-Zoom;

-Вконтакте;

- Google Meet;

-Telegram

4) Сервисы и программы для взаимодействия педагога и учеников

-Google Classroom;

-Опросник Google Form;

-What's up

Неосторожная фраза родителя

«Отдам тебя нищему». Это тоже наказание-угроза. Ребенок верит, что мать его прогонит на все четыре стороны и его кто-то заберет, необязательно нищий, а злая и грозная враждебная сила. Следует помнить, что дом для ребенка — это спасительный островок среди моря неведомых загадок и опасностей, сил и тайн. Ребенок рождается в ужасающе мучительный момент — новорожденного вдруг окружает холод воздуха, хлещет по коже, проникает в рот, легкие, ранит при первом вздохе, боль раздирает череп, а твердые руки завертывают в холодное жесткое полотно. Страх у ребенка растет с тысячами болей неопытного пищ...

Я. Корчак. Как любить ребёнка. МЫСЛИ

-"Дети подражают жизни, речам и стремлениям воспитавшей их среды, ибо имеют в зародыше все страсти взрослых"

-" Я могу внедрить традиции правды, порядка, трудолюбия, честности, искренности, но я не в силах изменить природу ребенка. Береза так и останется березой, дуб дубом,лопух лопухом. Я могу пробудить то, что дремлет в душе ребенка, но не могу ничего создать заново. И буду смешон,если стану злиться из-за этого на себя или на него"

- "Боже, как уберечь эту впечатлительную душу, чтобы ее не залила грязь жизни?"

-"Тяжёлые минуты должен пережить каждый МОЛОДОЙ, каждый НОВЫЙ...