Игровые технологии на библиотечном уроке

Чтобы уроки, как школьные, так и библиотечные, не превращались в скучные и однообразные лекции, можно предложить детям занятия в формате игры. Игра – один из самых главных методов, с помощью которого происходит развитие ребенка с самого раннего возраста.  Именно поэтому игра является привычной и знакомой деятельностью, которая поможет ребятам получить знания в легкой и интересной форме.

Наибольшей популярностью у школьников всех возрастов пользуется такой вид игры, как литературная викторина. Она может состоять как из вопросов с предложенными вариантами ответов, так и без них. Викторину удобнее проводить с помощью компьютера и специального проектора. В формате презентации создаются слайды с вопросами, на которые, по желанию, можно прикрепить картинки. Правильный вариант ответа помещается на отдельный слайд, который выводится на проектор, как только дети угадают.

Для викторины подойдут самые разные задания. Чаще всего это вопрос с вариантами ответов. Например, к вопросу «В геральдике это животное символизирует воина, перед которым бежит неприятель» предлагаются ответы: волк, медведь, бык, олень. Также можно попросить ребят назвать все литературные произведения и фильмы про тигров, затем перечислить их на слайдах. Самым интересным заданием является «Продолжи загадку». Здесь можно предложить простые загадки-стихи, к примеру: где-то прячется в лесах очень хитрая … (лиса). Существуют забавные загадки с подвохом: под луною песни петь сел на веточку … (соловей).

Для ребят младших классов будет интересна игра в формате кукольного представления. Для этого необходим кукольный мини-театр или ширма, за которой сидят кукловоды. Ведущий проводит беседу с детьми, затем приглашает главных героев. У нас это обычно бывает мальчик Федор, который попадает в неприятности, и его помощники – животные и фея Василиса. Вместе с ребятами они отгадывают загадки, решают задачи, учатся новому и пробуют вывести моральный урок из своих приключений. Этот вид игры особенно любят ребята из коррекционных классов, потому что главные герои как никогда приближены к ним. Ребята в восторге от живого общения, которого им порой может не хватать.

Немаловажный нюанс в кукольном спектакле – хорошие актерские способности кукловодов. С помощью различных интонаций, тембров голоса они как будто оживляют своих героев. Чем правдивее персонаж, тем больше ребенок ему верит. Это значит, что процесс обучения и воспитания пройдет легче и интереснее для ученика.

Для ребят среднего и старшего школьного возраста будут интересны импровизационные игры на библиотечном уроке. С помощью таких заданий хорошо развиваются сообразительность, коммуникативность, творческие навыки. Как правило, для небольшой сценки выбираются 2-3 человека, которые получают задание от ведущего. Далее они пробуют показать, как повели бы себя в той или иной ситуации. Ведущий может немного корректировать их поведение, подсказывать, если участник растерялся.

К примеру, на занятии по этикету​ разбирается тема «Гости». Необходимо пригласить участников - именинника, недавно пришедшего гостя и остальных гостей. Недавно пришедший гость заходит в комнату. Как его представить? Как именинник должен принять подарок? Вместе с ведущим ребята показывают свой вариант поведения, узнают, как нужно делать правильно. Хорошим дополнением к занятию станут художественные произведения, в которых герой попадает в похожую ситуацию. Можно попросить ребят прокомментировать поведение героя и предложить свой вариант развития событий.

Обычно такие сценки проходят в дружной обстановке и помогают сплочению класса.

Психологи утверждают, что знания, которые ребенок получил без интереса, становятся бесполезными. Именно поэтому игра станет хорошим помощником в проведении любого занятия. Она обеспечит эмоциональный отклик у ребенка, поможет ему усвоить материал. Игра способствует развитию мышления, творческих и нравственных качеств. А самое главное, она поможет ребенку вновь заинтересоваться книгой и чтением.