В настоящий момент курс проходит 70 обучающихся из 38 регионов
Этот курс уже прошли 127 человек
22 мая
(Набор групп каждый день)
Заочная. Исключительно дистанционные образовательные технологии
Удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса * не является документом об образовании
36 — 144
академических часов
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику
или сертификат* о прохождении курса, при отсутствии у Вас среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
Лицензия № 5201
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Быстрый старт обучения. Группы формируются ежедневно
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
На сайт infourok.ru ежедневно заходит около 2 млн человек. За счет этого наши расходы на рекламу минимальные, и мы можем не включать их в стоимость курса
Мы более 13 лет на рынке и успешно сделали 5 827 курсов. Хорошо знаем как оптимизировать все процессы производства качественных курсов
Данные: Яндекс Метрика
1. Выявить и рассмотреть сущность самообразования как педагогического феномена;
2. Определить психолого-педагогические условия самообразовательной деятельности;
3. Рассмотреть эффективные модели самообразования педагога и учащегося; найти эффективные инструменты и методы их реализации.
4. Рассмотреть связь самообразования и современных информационно-цифровых технологий.
1. Дать содержательную характеристику целей, задач и методов самообразования.
2. Выделить этапы и уровни самообразовательной деятельности.
3. Изучить проблему мотивации как психолого-педагогического условия эффективного самообразования.
4. Дать психолого-педагогическую характеристику умений самообразовательной деятельности, рассмотреть особенности самодиагностики и самооценки процесса самообразования.
5. Рассмотреть этапы моделирования самообразовательной деятельности педагога.
6. Найти эффективные инструменты и методы реализации модели самообразовательной деятельности педагога.
7. Определить эффективные инструменты и методы формирования самообразовательной потребности самообразования учащегося.
8. Провести анализ самомотивации учащегося и процесса индивидуализации самообразования учащегося.
9. Рассмотреть педагогические особенности самообразования в цифровой среде, выявить барьеры самообразования в цифровой среде и инструменты их преодоления.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• принципов и сущности самообразования, его целях, задачах, а также методах и инструментах реализации;
• границ эффективности самообразовательной деятельности и способов их преодоления;
• структуры готовности к самообразованию связи этапов и уровней самообразовательной деятельности;
• о социально и личностно значимых видах мотивации как психолого-педагогических условиях самообразовательной деятельности;
• содержания этапов подготовки, планирования и реализации модели самообразовательной деятельности;
• психолого-педагогических особенностей самообразовательной деятельности учащегося;
• педагогических и организационных особенностей самообразования в цифровой среде.
умения:
• применять универсальные принципы самообразования в определении цели, субъектного профиля и методов самообразовательной деятельности;
• координировать частные принципы самообразования в качестве определения практико-деятельностной формы обучения;
• выделять и проводить качественный анализ этапов и уровней самообразовательной деятельности;
• выбирать инструменты самомотивации в процессе самообразовательной деятельности;
• создавать информационно-ориентированную модель самообразовательной деятельности;
• самоорганизации в процессе самообразования;
• конструировать социокультурный паттерн потребности в самообразовании учащегося;
• фиксировать барьеры самообразования в цифровой среде и использовать инструменты их преодоления.
навыки:
• самостоятельной разработки учебных задач в рамках самообразовательной деятельности;
• определения барьеров самообразования и способов их преодоления в соответствии с принципом «уметь учиться»;
• разработки индивидуального маршрута самообразовательной деятельности;
• самооценки и заполнения листа самооценки;
• социально-ориентированной практики самообразования;
• применения инструмента взаимопереходной фрагментации и дефрагментации целевого планирования самообразовательной интеграции;
• применения комментируемого управления в процессе педагогической поддержки самообразовательной деятельности учащегося;
• применения инструментов формирования устойчивой уверенности в способности добиваться успехов в самообразовании;
• педагогической поддержки индивидуализации самообразовательной деятельности учащегося;
• повышения цифровой грамотности самообразовательной активности в рамках смешанного обучения;
• индивидуализации самообразовательного процесса в цифровой среде.
профессиональные компетенции:
• готовность и способность применять современные инструменты и методы педагогического анализа, педагогических технологий и инструментов в процессе самообразования;
• готовность и способность реализовывать инструменты и методики самообразования в целях совершенствования педагогического мастерства;
• готовность и способность реализовывать инструменты и методики педагогической поддержки в процессе самообразования учащегося.
Курс повышения квалификации «Самообразование. Эффективные инструменты и методики» направлен на формирование и развитие широкого круга компетенций, необходимых для осуществления качественной самообразовательной деятельности. Феномен самообразования демонстрирует рост педагогической и социальной значимости в общем поле усложнения образовательных теорий и практик, прежде всего в логике непрерывного образования. Поэтому важно овладеть эффективными инструментами и методами самообразовательной активности, умениями и навыками их использования и как самостоятельного самообразовательного инструментария, и в составе различных педагогических технологий.
В курсе подробно рассматриваются психолого-педагогические условия процесса самообразования. Факторы психолого-педагогической готовности и способности осуществлять самообразовательную деятельность изучаются в анализе связи и различия этапов и уровней самообразования; мотивации, которая берется как один из важнейших инструментов повышения качества самообразования; конкретных умений, которые необходимы для продуктивной самообразовательной активности.
Особенность настоящего курса заключается в экспликации двунаправленности образовательно-педагогической самообразовательной деятельности – на саморазвитие педагога и саморазвитие учащегося. Каждая из этих направленностей характеризуется в логике моделирования, благодаря чему слушатель курса получает возможность создать модель самообразовательной итерации педагога и учащегося. В последнем случае речь идет о педагогической поддержке самообразования учащегося. Особое внимание в конструировании самообразовательных моделей уделяется тренду индивидуализации обучения.
Фактологически наблюдаемое перемещение самообразовательных практик в цифровую среду потребовало анализа информационно-компьютерных технологий как среды и инструмента реализации целей самообразования.
7 часов
1 тест
7 часов
1 тест
8 часов
1 тест
7 часов
1 тест
6 часов
1 тест
1 час
1 тест
14 часов
1 тест
14 часов
1 тест
15 часов
1 тест
14 часов
1 тест
13 часов
1 тест
2 часа
1 тест
14 часов
1 тест
14 часов
1 тест
15 часов
1 тест
14 часов
1 тест
13 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
2 часа
1 тест
14 часов
1 тест
14 часов
1 тест
15 часов
1 тест
14 часов
1 тест
13 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
12 часов
1 тест
2 часа
1 тест
выпускников наших курсов
зарегистрированных пользователей
посещений платформы в день
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Каждый третий выпускник курсов Инфоурок после получения диплома увеличил свой доход
Каждый четвертый выпускник курсов Инфоурок после диплома получил повышение на работе
98,8% выпускников наших
курсов готовы рекомендовать
его коллегам
Курс повышения квалификации
10711
Курс повышения квалификации
7305
Курс повышения квалификации
3396
Курс повышения квалификации
698
Курс повышения квалификации
3361
