Создание ситуации успеха на уроке

Успех — понятие неоднозначное, многогранное. С точки зрения психологии, это эмоции радости, удовлетворения, связанные с преодолением сложной задачи. В этом отношении чувство успеха схоже с чувством эйфории. С точки зрения педагогики, успех — это моделирование определенной ситуации, в ходе которой дается возможность достичь значительных результатов как для отдельного ученика, так и для всего коллектива. Переживание эмоций, связанных с успехом позволяет: повысить мотивацию обучения, развить познавательный интерес; стимулировать работоспособность; корректировать негативные личностные особеннос...

Использование информационно-компьютерных технологий на уроках технологии

Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения. Информационные технологии только для учителей, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям времени. Опыт организации учебного процесса по описанным моделям активного использования ИКТ в школе позволяет говорить о высокой степени эффективности сочетания использования современных информационных техно...

Дифференцированный подход к обучению на уроках технологии

Всем известно, что все дети разные- и по способностям, и по интересам и потребностям. В условиях классно-урочной системы учитель ориентируется на "среднего" ученика, не давая достаточную нагрузку "сильному", и не уделяет особого внимания"слабым". И здесь большая роль отводится идеи дифференцированного и индивидуального обучения, которая предполагает учет индивидуальных способностей и потребностей .

Особое внимание к проблеме индивидуального подхода связано с большим разбросом возможностей учащихся одного возраста. Необходимо подчеркнуть, что индивидуальный подход необходим всем...