Готовимся к ОГЭ по литературе: сочинение

Часть 2 ОГЭ по литературе представляет собой сочинение на одну из тем объёмом 200 слов. Тем 4, причём две из них повторяют авторов текстов из первой части. Например, если вам дана проза Лермонтова и стихотворение Есенина, то первые две темы в сочинении будут касаться творчества именно этих авторов.  Две другие темы с этим не связаны, в них могут упоминаться любые авторы и произведения из кодификатора.

Для начала полезно выбрать тему. Делать это разумно исходя из следующих предпосылок: насколько хорошо вы знаете текст произведения? Знакомы ли вы с анализом творчества этого автора? Насколько вам понятно формулировка темы? Насколько убедительными могут быть ваши аргументы к заявленным тезисам? Я очень советую выпускникам, прежде чем браться за написание работы, ответить для себя на эти четыре вопроса и лишь потом выбирать тему, ведь это – ответственный шаг.

Нелишним будет понимать, по каким параметрам эксперт будет оценивать вашу работу. Основное требование – соответствие работы теме сочинения. Если ваша тема «Сатирическое обличение чиновников в комедии «Ревизор», а вы просто описываете нравы в городе N или рассказываете о роли немой сцены, - то такая работа не будет засчитана, и вы получите ноль баллов по первому критерию, а, как следствие, и за сочинение в целом.

Чтобы этого не произошло, советую внимательно вчитываться в формулировку темы сочинения, подчёркивать в ней ключевые слова, в том числе термины. Полезно знать жанровые особенности основных текстов (почему, например, «Мёртвые души» - поэма, а «Евгений Онегин» - роман в стихах), основные средства выразительности, приёмы сатиры, юмора, гротеска.

Другой полезный совет – в начале сочинения сформулируйте 3-4 тезиса вашей работы. Так, обличение чиновников в «Ревизоре» происходит по нескольким направлениям: отношение к делу (взятки, равнодушие), отношение к начальству (подобострастие, страх, лесть), взаимоотношения между чиновниками. На основе этой схемы можно сформулировать несколько тезисов, которые и будут частью вашего вступления.

Следующий этап – подбор эпизодов для аргументации выдвинутых идей. Лучше, чтобы ссылок на текст было 3-4, но дело не должно ограничиваться лишь простым пересказом. Вы можете цитировать произведение (и пользоваться текстами, так как книги будут размещены в аудитории), главное, чтобы это способствовало раскрытию обозначенных вами мыслей.

После этой предварительной работы можно приступать к написанию сочинения. Помните о том, что существуют разные виды вступления и заключения. Обе эти части не должны быть ритуальными – ни к чему писать о величии Пушкина или упоминать отдельные факты его биографии, если ваша задача -  показать, почему Татьяна и Онегин не смогли быть вместе.

Одно из базовых требований к сочинению – связность текста. Для этого используйте вводные конструкции, подчинительные союзы, производные предлоги. Слова вроде «итак», «следовательно», «таким образом», «как мы видим» и другие помогут вам организовать текст, сделать его более связным и читабельным. Не забывайте, что сочинение – это единый текст, а не набор шаблонов для компьютерной программы.

Ещё одна рекомендация – использовать основные понятия теории литературы. Это значит, что не стоит на протяжении всего сочинения писать «Онегин/Чичиков/Печорин», можно заменять их синонимами «герой», «персонаж», «образ». То же самое относится к определению жанра произведения. Так вы продемонстрируете владение терминами и получите дополнительные баллы по соответствующему критерию. Необязательно сыпать относительно редкими для девятиклассника терминами вроде «синекдоха» или «сарказм», если только вас специально не спрашивают об их роли, достаточно будет употребления основных понятий.

Не забывайте о соблюдении речевых норм – они тоже учитываются при оценке сочинения. Пара оборотов типа «Онегин – самодовольный эгоист и самодур» или «Онегин устроил Татьяне выволочку по поводу её письма» сразу лишают ваш текст всякого шарма, даже если остальные его части безупречны. Любые жаргонизмы, вульгаризмы, оценочные слова, канцелярские обороты – моветон для пишущего и творческого человека. Загляните в книги Норы Галь «Слово живое и мёртвое» и Корнея Чуковского «Живой как жизнь», чтобы убедиться в абсурде и уродстве подобных фраз.

Наконец, последнее: тайм-менеджмент. Разработчики экзамена советуют отвести на работу над второй частью 115 минут. Это разумно, потому что объём текста 200 слов для девятиклассника – это немало. Кроме того, некоторое количество времени уйдёт на предварительную работу, подбор эпизодов, работу с текстами произведений. Старайтесь следить за временем и не торопитесь, ведь главная ваша задача – написать продуманную, грамотную и последовательную работу. Желаю удачи!

Читайте также: Как подготовиться к написанию первой части?​