Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области современных практик и методов активизации речи у неговорящих детей разных нозологических групп.

1. Проиллюстрировать современные теории и подходы к проведению логопедических занятий с точки зрения подхода раннего вмешательства в образовании, опираясь на общепсихологические, нейрофизиологические и нейропсихологические знания и представления; систематизировать опыт оценки целей логопедической коррекции и планирования логопедических занятий.
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области диагностики и планирования коррекционно-развивающей работы с неговорящими детьми различных нозологических групп, выстраивания эффективной коммуникации с членами семей подопечных и членами междисциплинарной команды специалистов; подбора наиболее эффективных методов и приемов коррекционной работы.
3. Повысить компетентность слушателей в сфере оценки психофизических, психомоторных, коммуникативных, речевых и когнитивных возможностей неговорящих детей.

Специалисты системы образования, воспитатели, логопеды, дефектологи, психологи, нейропсихологи, эрготерапевты

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

В результате обучения слушатели приобретут:
знания:
- понятие теории и практики применения технологий запуска речи в коррекции речевых и неречевых расстройств в работе с детьми с различным психофизическим статусом;
- понятие теории и практики применения технологий запуска речи с учетом специфики психофизических нарушений;
- специфика проведения диагностики и порядок оценки результатов коррекционной работы;
- составление программы занятий;
- практические приемы применения технологий запуска речи.
умения:
- формулирование целей и задач применения технологий стимуляции речи;
- оценка актуального уровня психофизического и коммуникативного развития;
- выстраивание коммуникации со всеми участниками процесса;
- подбор методов и приемов стимуляции с учетом индивидуальной семейной ситуации и специфики психофизических расстройств;
- обучение специалистов междисциплинарной команды методам и приемам работы в системе активизации речевого развития.
навыки:
- систематизированная работа с неговорящими детьми;
- применение технологий запуска речи в коррекции психофизических расстройств;
- оценка эффективности работы;
- оформление необходимой документации (протоколы, программы, индивидуальные профили развития, отчеты и т.д.).
профессиональные компетенции:
- разработка, корректировка и реализация программ коррекционно-развивающей работы с неговорящими детьми разных нозологических групп;
- организация и проведение первичного и углубленного психолого-педагогического обследования неговорящих детей с целью разработки содержания коррекционной программы с учетом индивидуальных особенностей;
- организация предметно-развивающей среды для неговорящего ребенка.

По окончании курса обучающийся получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).