Мы живём в сложное, но интересное время - на наших глазах в сфере образования происходят важные изменения. Меняются подходы к обучению, методики преподавания. Сегодня быть педагогически грамотным педагогом нельзя без изучения и применения на уроках всего обширного арсенала общеобразовательных технологий. Для меня главное – всё, что я делаю, должно работать на личностный рост учеников. Учить детей любить мир и людей, стремиться познавать новое, вести здоровый образ жизни. Стремиться к тому, чтобы обучение в школе стало интересным и успешным для учеников, имело развивающий характер. Я стараюсь выбирать такие формы и методы работы, через которые информационное поле ребёнка насыщается позитивными образами, расширяющими горизонт его знаний и побуждающими к созидательной деятельности.
Методическая тема, над которой я работаю – «Развитие речи детей во внеурочной деятельности»
Актуальность:
В связи с требованиями ФГОС особую актуальность приобретает проблема развития речи детей младшего школьного возраста.
В последнее время дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. В основном дети заняты компьютером, телевизором. Речь детей плохо развита. Они не умеют вести диалог, составлять рассказы, плохо пересказывают.
Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь - это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой. Речь ребенка является ключевым моментом в его развитии. Этим и обусловлен выбор моей темы.
Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают хорошую учёбу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Мне как педагогу это очень важно. Ведь работа по развитию речи – это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.
