Образование высшее- окончила в 1993 году Ярославский государственный педагогический институт им. К.Д.Ушинского по специальности учитель географии и биологии.
Стаж педагогической работы -21 год. Квалификационная категория - высшая по должности " учитель".
Победитель районного конкурса "Учитель года России - 2005",
Лауреат областного этапа конкурса "Учитель года России - 2005,
Победитель регионального конкурса: "Урок с использованием интерактивных средств обучения".
С 2009 года являюсь руководителем школьного научного общества "ЭВРИКА".
Ещё с раннего детства была влюблена в эту профессию, в своих учителей.
Я считаю, что учитель, в первую очередь должен быть интересен своим ученикам как личность. Именно это будет побуждать и следовать за ним, узнавать всё больше и больше, по - новому открывать мир. И пусть этот мир пока предстаёт для ребят лишь на карте мира, но он зовёт к открытиям, к разгадкам своих тайн.
Абсолютно уверена, что учитель должен хорошо знать свой предмет, ведь ребята очень тонко чувствуют, когда педагог ничем, кроме материала учебника, не владеет.
На нашей планете в природе, хозяйстве и обществе постоянно происходят изменения, и мне как учителю необходимо быть в курсе этого.
Ведь на уроке ученики могут спросить даже о том , что не имеет никакого отношения к изучаемой теме, и ты не имеешь права растеряться, промолчать, потому что рискуешь потерять доверие.
В своей работе я стараюсь обращать внимание на индивидуальные особенности детей. Понимая, что каждый из них уникален и неповторим, развиваю их способности. Каждый ребёнок имеет право на творческое самовыражение, поэтому не разделяю детей на талантливых и бездарных. Ведь творчество - это всегда воплощение индивидуальности, это форма самореализации личности, это возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к миру. Но творчество невозможно там, где скучно или ужасно трудно, поэтому в работе стараюсь добиться того, чтобы непонятное и сложное становилось простым и лёгким, используя при этом различные методы и приёмы обучения.
В своей работе часто экспериментирую, но при этом всё же считаю, что полностью отказаться от традиционной формы урока пока ещё нельзя.
Проработав в школе 21 год, я убеждена в том, что география как научная область знаний вносит огромный вклад в воспитание у детей духовности, нравственности, патриотизма, вооружает ученика такими знаниями, которые помогли бы ему занять достойное место в современном обществе.
При этом я не ставлю перед собой цели сделать всех учеников великими географами, но если после урока хотя бы несколько учеников подошли за советом, если у детей появилось желание знать больше и я им могу быть в этом полезной - значит, день прошёл не зря и профессия выбрана правильно.
