Работаю учителем начальных классов. Преподаю по учебно-методическому комплекту "Школа России". В настоящее время у меня 2 класс. Моя тема по самообразованию - "Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка в начальной школе". Актуальность данной работы на уроках очевидна, так как она способствует развитию познавательной и мыслительной активности, обогащению знаний каждого ребёнка, развитию его функциональной грамотности. Учебный предмет “Русский язык” ориентирован на овладение учащимися функциональной грамотностью, но вместе с этим ребята овладевают навыком организации своего рабочего места (и закрепляется на других предметах); навыком работы с учебником, со словарем; навыком распределения времени; навыком проверки работы товарища; навыком нахождения ошибки; навыком словесной оценки качества работы. Отработка способов обнаружения орфограмм осуществляется в ходе
-зрительного, предупредительного, выборочного диктантов;
-при орфографическом выделении орфограмм, в ходе звукобуквенного анализа, при разборе слов по составу. В своей работе использую разнообразные приемы по формированию функциональной грамотности на уроках русского языка.
