Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 04.06.2018)

Категории детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

— оставшиеся без попечения родителей;

— дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии;

— дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;

— дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;

— дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;

— дети — жертвы насилия;

— дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;

— дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;

— дети, проживающие в малоимущих семьях;

— дети с отклонениями в поведении;

— дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи

Составляющие успеха профилактики семейного неблагополучия и правонарушений несовершеннолетних.

Анализ работы с семьями, в которых произошло снижение степени социального риска, где психологическая ситуация изменилась в положительную сторону показывает, что основными составляющими успеха в работе с неблагополучной семьей являются:

• Ранняя диагностика проблемы, ее не запущенность, пристальное внимание к молодой семье, где проблема только начинает зарождаться.
• Активная работас семьей в первый год постановки на учет, оказание ей разнообразного спектра помощи и поддержки: психолого-педагогической, информационной, юридической,материальной помощь; содействие в лечении, в т. ч. от алкоголизма; содействие в трудоустройстве какродителей,таки детей; содействие в обучении и отдыхе, а не сосредоточение на каком-либо одном виде социальной помощи.
• Организация занятости подростков, через вовлечение их в трудовую, общественно-полезную, социально-значимую, культурно –досуговую деятельность.
• Тесное и активное взаимодействие всех органов и учреждений системы профилактики в городе по решению проблемы конкретной семьи и конкретного ребенка. ( По одной семье Кр. одновременно занимались до 15 специалистов ДСЗН, «Семь-И», МСЧ, Дом ветеранов, ДО.)
• Высокий уровень профессионализма и гражданственности специалиста: учителя, воспитателя, социального педагога, инспектора ПДН, специалиста по социальной работе. Его умение распознать проблему как можно раньше, продиагностировать ситуацию и помочь семье найти выход из кризиса – главная составляющая успеха в решении проблемы социального сиротства.

Пути разрешения конфликта

1.Выявление причины конфликта. "Почему?"

Установить причину конфликта поможет ответ на вопрос, какие интересы людей и каким образом задеты в конфликте. Интересы выражают жизненную направленность людей и поэтому обсуждению в процессе переговоров не подлежат.

2. Выявление предмета конфликта.. "ЧТО ?"

Предмет отвечает на вопрос:что практически желает человек для удовлетворения своих интересов. Предметы -требования измеримы, они поддаются оценке. Они "договорабельны».

3.Выявление решений по удовлетворению интересов конфликтующих сторон.

"КАКИМОБРАЗОМ ?".

Этопозиции -различные решения для удовлетворенияистинныхинтересов. Это решения технические «Где?» «Когда?» «Кто?» и т.п.

Типы поведения в конфликте:

1. Избегание

2. Уступчивость

3. Борьба

4. Компромисс

5. Сотрудничество

Шанс выжить

“У воспитанников школы-интерната — всегда пробел в связях с внешним миром. Своего рода, дыра во взаимоотношениях с людьми. И если они выйдут в холодный, пустой мир, где их никто не ждет – они, скорее всего, не выживут. Я всю жизнь работаю в благотворительности и для себя определила, что самое эффективное – индивидуальная помощь. Может быть, это звучит громко, но мы даем им шанс. Шанс выжить”, — делится впечатлениями от своей работы Елена ФИЛИНОВА, куратор программы «Большие Братья Большие Сестры России».

«БББСР» — Это российское отделение международной неправительственной организации Большие Братья Большие Сестры Интернешнл (Big Brothers Big Sisters International), которая имеет консультативный статус при Экономическом и Социальном Совете ООН (ECOSOC). В Москве программа действует меньше года и аббревиатуру БББС пока знают немногие, хотя в России она стартовала еще в 1999 в Перми. Сейчас свои отделения есть также в Тюмени, Рязани, Тамбове, Ярославле, Кирове и Йошкар-Оле.

На Западе же, особенно в США, где движение было основано, аббревиатура BBBS хорошо известна. Большое количество людей уже поучаствовали в этом проекте. Например, в 2006 году первая леди страны, Лора Буш, снялась в ролике для службы общественной информации, чтобы способствовать набору волонтеров в эту организацию, некоторые из американских президентов лично ей покровительствовали и помогали.

На сегодняшний день в программе участвуют 12 стран и еще около 20 имеют неофициальные отделения по 10-15 человек. Объем проделанной работы впечатляет: в 2006 году более 280 000 детей во всем мире имели своих собственных «старших братьев» или «старших сестер». Вряд ли скромный сотрудник канцелярии одного из судов Нью-Йорка, Эрнест Каултэр (Ernest Coulter), которому приписывают создание движения, мог предположить, что его инициатива приобретет такие масштабы.