Блог Дедова Людмила Яновна

Со светлой пасхальной неделей!

Пасха, пасха!

Светлый праздник.

Наш Иисус воскрес!

Наши муки, грех и слёзы

На крест он вознёс.

На кресте его страданья

Смыли с людей грех.

Он страдал, страдал жестоко.

Он, один за всех!!!

Пасха, пасха!

Светлый праздник!

Славь Христа на век.

Искупил твои страданья

Сильный человек.

10.04.99г.

Дедова Людмила

Технология развия критического мышления.

Стадия осмысления в технологии развития критического мышления

Второй фазой модели урока, построенной в рамках технологии развития критического мышления, является осмысление учебного материала.

Умение осмысленно, осознанно воспринимать информацию — важнейшая составляющая общей культуры современного человека, залог его успешного развития и функционирования. Необходимо научиться не просто понимать, но и анализировать и систематизировать прочитанное и услышанное. Находить то, что поможет ответить на поставленный вопрос, решить какую-либо проблему. Отделять правдивую, доказуемую (аргуме...

Как научить детей писать сочинения?

Как научить учеников писать сочинения: приемы и рекомендации для учителей

Сочинение — это один из популярных видов школьной работы, которые подразумевает грамотное, четкое, логически выстроенное изложение своих мыслей на заданную тему. После долгих экспериментов сочинение вновь заняло почетное место в школьной программе и включено в список обязательных испытаний на ЕГЭ.

Как научить писать ребенка сочинение? Каким критериям оно должно отвечать, какие виды сочинений существуют? Мы собрали наиболее действенные методики, которые по...

Структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС

Структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.

В отличие от традиционной системы образования ФГОС ставят перед учителем задачу научить детей учиться, добывать новые знания. Поэтому меняются требования к структуре современного урока.

Традиционный урок состоял из четко выделяющихся этапов:

организационный момент;повторение и проверка домашнего задания;изучение нового материала;закрепление изученного на уроке;объяснение домашнего задания;оценивание учеников.Несколько могла отличаться структура уроков в зависимости от типа урока: начало изучения новой темы, практиче...

Психологические особенности детей младшего школьного возраста.

Психологические особенности детей младшего школьного возраста.

С приходом в школу меняется образ жизни детей, их обязанности и задачи. Меняется и их психология. Происходит переход от игровой деятельности к учебной, от наглядно-образного мышления к словесно-логическому. Меняется система личностных взаимоотношений: если раньше дети просто играли, то теперь от них требуется внимание, родители и учителя хотят, чтобы они получали и могли применить знания, оценивают их. Дети учатся контролировать свое внимание, волю, поведение.

Это довольно трудный период в жизни ребенка, све...

Возрастные особенности детей 6-7 лет.

Возрастные особенности детей 6-7 лет: информация для педагогов и родителей

Шесть лет — это период кардинальных перемен в жизни ребенка, поступающего в первый класс. Изменения затрагивают практически все сферы его существования. Чтобы приспособиться к новым условиям, первоклассник проходит сложный процесс адаптации. Педагогам и родителям необходимо знать основные возрастные особенности детей 6-7 лет, чтобы суметь оказать необходимую помощь ребенку в преодолении возникающих проблем. В чем заключаются эти особенности.

Физиологическое развитиеНачнем с изменений, которые касаютс...

Метапредметные результаты обучения по ФГОС. Что это такое?

Метапредметные результаты обучения по ФГОС. Что это такое?

В последнее время общество меняется так динамично, что не представляется возможным точно спрогнозировать, какие именно знания пригодятся ребенку в его взрослой жизни. Поэтому в обучении школьников на первый план выходит вопрос формирования у них умений самостоятельно продолжать образование на протяжении всей жизни, т.е. обладать метапредметными компетентностями. Вот, что включает это понятие.

Общая характеристика метапредметностиГлавной целью современного образования является развитие и воспитание интеллектуальной, с...

Типы «трудных детей» и способы работы с ними. Что вредно и полезно в работе с «трудными детьми» того или иного типа?

«Трудный ребенок» — кто он? С ним неприятно и тяжело общаться, он нарушает дисциплину, дерзит, дерется или, наоборот, апатичен и безволен, идет на поводу у «отрицательного лидера». Однако учитель или родитель такого ребенка не может просто порвать с ним отношения: он должен что-то сделать, помочь человеку, ведь это еще не взрослая, не сформировавшаяся до конца личность, и мы еще можем помочь ей сформироваться правильно.

Агрессивный, психованный, манипулятор – кто такой трудный ребенок и как работать с трудными детьми, как их воспитывать. Учителям и родителям«Трудные» дети — это дети,...

Групповая работа на уроке.

Что представляет собой групповая работа. Вся учебная работа на уроке происходит при определенном взаимодействии учителя и учащихся, а в какой-то мере и учащихся между собой. Учитель оказывает на учеников воздействие определенного содержания словесно, с помощью интонации, мимики и пр. Учащиеся же воспринимают эти воздействия, реагируют на них, в зависимости от чего изменяются содержание и форма дальнейшего воздействия учителя. Характер этого взаимодействия и определяет форму работы на уроке.

Групповую работу характеризует непосредственное взаимодействие между учащимися, их совместная с...

Как рассадить детей в классе: правила для классного руководителя.

С началом учебного года, а периодически и во время занятий приходится решать вопросы рассаживания учеников за партами. Многие относятся к этой проблеме формально, а между тем, в ней есть несколько нюансов, без учета которых возникнут сложности с поведением и успеваемостью детей и появятся претензии родителей.

Лучший способ избежать конфликтов с родителями по поводу рассаживания детей за партами — это соблюдать имеющиеся на этот счет правила и не реагировать на просьбы отдельных мам и пап. Рассаживая учеников за парты, учитель должен ориентироваться на: