На конференции будет представлено экспертное мнение практиков о технологии реализации рекомендаций городской психолого-медико-педагогической комиссии с учетом мнения психолого-педагогического консилиума образовательной организации.
- Кто определяет статус ОВЗ?
- Как определить, нуждается ли ребенок в создании специальных условий обучения?
- Каково нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ОВЗ?
- Кто должен выстроить образовательный маршрут особого ребенка?
- Кто и как должен выполнить рекомендации ПМПК?
- Какова роль родителя в реализации специальных условий обучения?
- Что такое психолого-педагогический консилиум (ППк) образовательной организации? Кто входит в его состав?
- Каков алгоритм деятельности ППк?
- Как психолого-педагогический консилиум может индивидуализировать специальные условия обучения?
- Какую роль психолого-педагогический консилиум выполняет при адаптации учебных материалов для ребенка с ОВЗ?
- Кто определяет необходимость тьюторского сопровождения для ребенка?
- Как определить направления коррекционно-развивающей помощи?
- Какую помощь может получить семья в период обучения ребенка?
- Как определить готовность ребенка к школьному обучению?
- Когда лучше ребенку с ОВЗ пойти в школу?
- Что может сделать школа для детей с ОВЗ?
- Какие формы и приемы работы помогут лучше осваивать учебный материал?
- Какова роль родителей в социализации и процессе обучения ребенка с ОВЗ?
Спикеры конференции:
Ненахова Анна
Методист по обучению детей с ОВЗ ГБОУ Школы №1748 «Вертикаль», курирует организацию работы с детьми с особыми образовательными потребностями (ООП): от дошкольника до выпускника, координатор работы в рамках городского проекта «Ресурсная школа – территория успеха для каждого» с 2016 года, член рабочих групп по разработке стандартизированных пакетов специальных условий для разных нозологических групп, постоянный спикер городских и межрегиональных вебинаров, семинаров, конференций, курсов повышения квалификации работников образования
Калач Мария
Учитель автономного класса для учеников с расстройствами аутистического спектра; учитель-логопед высшей квалификационной категории ГБОУ Школы №1748 «Вертикаль», эксперт рабочих групп по стандартизации пакета предоставляемых специальных условий для обучающихся с РАС, разработке учебных планов, тематических каркасов, адаптированных курсов внеурочной деятельности (STEM-технологии в образовании, «Шахматы в школе – для всех и каждого»). Автор публикаций в журналах и сборниках (журнал «Аутизм и нарушения развития» тема: «Создание специальных условий для детей с РАС в образовательном учреждении на примере модели «автономный класс»; сборник материалов IX международной конференции в г. Тюмени тема: «Комплексное сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми и множественными нарушениями развития»; журнал «Логопед» тема: «Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом»)
Программа конференции:День 1. Ребенок с ОВЗ в школе: алгоритм организации и реализации специальных условий обучения
Онлайн-лекция Ненаховой Анны
День 2. Ребенок с ОВЗ в школе: индивидуализация специальных образовательных условий
Онлайн-лекция Калач Марии
День 3. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории обучающегося с ОВЗ
Дискуссия: Ненаховой Анны и Калач Марии
По окончании онлайн-конференции все участники получат свидетельство с указанием:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.