Этот курс уже прошли 560 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
42
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
101 обучающийся из 35
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
- формирование представлений об оформлении сенсорной комнаты;
- знакомство с особенностями оборудования в сенсорной комнате;
- организация деятельности дошкольников и школьников в сенсорной комнате;
- разработка программы сенсорной интеграции.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- особенностей сенсорного оборудования;
- способов психологической и коррекционной работы в сенсорной комнате;
- технологий работы в сенсорной комнате.
Умения:
- разрабатывать программу взаимодействия в сенсорной комнате;
- составлять конспекты развивающих и коррекционных занятий в сенсорной комнате.
Навыки:
- организации психолого-педагогической работы в сенсорной комнате.
Аннотация курса
Сенсорная комната представляет собой помещение, оборудованное по индивидуальному проекту, где в безопасной, психологически-комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, проводятся мероприятия, направленные на улучшение психологического здоровья взрослых и детей. Сенсорная комната используется как дополнительный инструмент терапии и повышает эффективность любых мероприятий. Комната психологической разгрузки с сенсорным оборудованием является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, способствует стабилизации эмоционального состояния, повышает эффективность любых мероприятий направленных на улучшение психического здоровья. Актуальность проведения занятий в сенсорной комнате заключается в том, что психоэмоциональное состояние является одним из важных компонентов развития личности, поэтому эмоциональная нестабильность препятствует гармоничному развитию в целом.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Оформление и оборудование сенсорной комнаты | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Организация деятельности с дошкольниками в сенсорной комнате (программа, конспекты, игры) | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация проектной деятельности со школьниками в сенсорной комнате | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы в сенсорной комнате с детьми с ОВЗ | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Сенсорная интеграция | 7 | 3 | 1.5 | 1.5 | 1 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 14 | 8 | 8 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Оформление и оборудование сенсорной комнаты | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Организация деятельности с дошкольниками в сенсорной комнате (программа, конспекты, игры) | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация проектной деятельности со школьниками в сенсорной комнате | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы в сенсорной комнате с детьми с ОВЗ | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Сенсорная интеграция | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 28 | 15 | 15 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Оформление и оборудование сенсорной комнаты | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Организация деятельности с дошкольниками в сенсорной комнате (программа, конспекты, игры) | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация проектной деятельности со школьниками в сенсорной комнате | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы в сенсорной комнате с детьми с ОВЗ | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Сенсорная интеграция | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 34 | 27 | 27 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Оформление и оборудование сенсорной комнаты | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Организация деятельности с дошкольниками в сенсорной комнате (программа, конспекты, игры) | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Организация проектной деятельности со школьниками в сенсорной комнате | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы в сенсорной комнате с детьми с ОВЗ | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Сенсорная интеграция | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 40 | 39 | 39 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
