Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации специальных образовательных условий для учеников и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

1. Изучить актуальную нормативно-правовую базу, регламентирующую образование детей с РАС;
2. Определить психолого-педагогические особенности и потребности обучающихся с РАС;
3. Изучить алгоритм действий всех участников педагогического коллектива при разработке и реализации адаптированных программ и индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с РАС;
4. Изучить специальные образовательные условия для обучающихся с РАС в соответствии с рекомендациями ПМПК;
5. Разобрать алгоритм действий педагогов образовательной организации при организации обучения детей с РАС.

Методисты по реализации программ начального общего образования, а также координаторы инклюзивного обучения, учителя, педагоги, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды общеобразовательных организаций

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• в области нормативно-правовой базы инклюзивного образования;
• в области концептуальных основ и условий организации инклюзивного образования в общеобразовательных организациях;
• в области классификации расстройств аутистического спектра, а также особенностей психического развития и эмоциональной сферы обучающихся с РАС;
• в области требований к условиям реализации АООП школьного образования детей с РАС;
• структуры, содержательное наполнение АООП и ее специфику для школьников с РАС;
• в области содержания и разработки ИОМ;
• методов и форм работы с детьми с РАС;
• основного содержания функциональных обязанностей всех участников образовательного процесса в работе с детьми с РАС;
• основных направлений взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра;
Умения:
• планировать образовательный процесс с учетом индивидуальных образовательных потребностей обучающихся;
• определять дифференциальные признаки РАС в школьном возрасте;
• определять характерные проявления поведения дошкольников с РАС;
• осуществлять взаимодействие со специалистами образовательной организации при организации сопровождения детей с РАС;
• определять направления, содержание и формы коррекционной работы с детьми с РАС;
• учитывать в профессиональной деятельности особые образовательные потребности школьников с РАС;
• выбирать наиболее эффективные методы в работе с школьниками с РАС;
Навыки:
• анализа педагогической деятельности в условиях инклюзивного образования;
• алгоритма разработки АООП и ИОМ для школьников с РАС;
• применения различных форм и методов работы с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России .