Этот курс уже прошли 91 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
96
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
148 обучающихся из 45
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * не является документом об образовании
С помощью дистанционного курса повышения квалификации «Онлайн-обучение: сервисы, программное обеспечение и инструменты для онлайн-обучения в помощь учителю» слушатели узнают, как работать с эффективными и в то же время простыми в освоении инструментами для дистанционного обучения.
С их помощью слушатель может повысить свою не только цифровую, но и профессиональную компетентность. Они научатся создавать вовлекающие онлайн-уроки. А освоение цифровых ресурсов для трехстороннего взаимодействия школа-ученик-родитель даст возможность не только быть «на одной волне» с подрастающим поколением, но и позволит повысить качество обратной связи и социальной роли педагога.
Слушатели курса получат практические навыки в области:
• создания интерактивных материалов для уроков;
• создания и наполнения социальных сервисов;
• освоения навыков, направленных на упрощение собственной работы во время проведения онлайн-уроков.
Курс ориентирован на практическую работу слушателей, которая адаптирована для самостоятельного прохождения педагогами и включает в себя разработку материалов, направленных на решение реальных проблем ОО, внедрение инноваций и оптимизацию текущих учебных процессов и их последующую реализацию на базе ОО.
Таким образом, после прохождения курса слушатели переоценят важность качественного дистанционного обучения, научатся структурировать процесс личной подготовки к дистанционному обучению и приобретут навыки создания интерактивных уроков, которые пригодятся также и для традиционного обучающего процесса (при офлайн-обучении в классе).
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 4 | 2 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 6 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 7 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 6 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 6 | 2 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 6 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
| Итого часов | 36 | 12 | 17 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 8 | 4 | 2 | Тест | |||
| Модуль 2. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 14 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||||
| Итого часов | 72 | 24 | 34 | 14 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 8 | 4 | 2 | Тест | ||||
| Модуль 2. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 3. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 14 | 4 | 8 | 2 | Тест | |||
| Модуль 4. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 5. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 6. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 4 | 8 | 2 | Тест | |||
| Модуль 7. Особенности дистанционной формы обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Перевёрнутое обучение в образовательном процессе | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Бизнес-процесс: управление стоимостью (фуд-кост), финансовые показатели эффективности | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 30 | 12 | 44 | 20 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 8 | 4 | 2 | Тест | ||||
| Модуль 2. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 3. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 14 | 4 | 8 | 2 | Тест | |||
| Модуль 4. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 5. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 4 | 6 | 2 | Тест | |||
| Модуль 6. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 4 | 8 | 2 | Тест | |||
| Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Особенности дистанционной формы обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Перевёрнутое обучение в образовательном процессе | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Бизнес-процесс: управление стоимостью (фуд-кост), финансовые показатели эффективности | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 36 | 24 | 56 | 26 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
699 руб.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
