В основу программы положены идеи компетентностного подхода, с позиций которого профессионализм педагога можно рассматривать как взаимодействие компетентностей, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие.
В ИКТ-компетентности учителя-предметника можно выделить два аспекта: базовая и предметно-ориентированная.
Базовая – это сумма знаний, умений и опыта, необходимых каждому учителю-предметнику для решения образовательных задач средствами информационно-коммуникационных технологий общего назначения.
Предметно-ориентированная предполагает освоение специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию учебного предмета физики, формирование готовности к их внедрению в образовательную деятельность.
Материал структурирован по модульному принципу. Каждый учебный модуль представляет собой законченный раздел, предусматривающий контроль за его освоением. Описание модуля включает в себя цели и структуру его изучения, содержание занятий, перечень знаний и умений, формируемых в ходе обучения. Тематическое содержание модулей позволяет не только использовать их в составе настоящей программы, но и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации с зачетом по соответствующим темам.