Ценности как ресурс личностной компетентности

1. Развить представление о ценностях как ресурсах личностной компетентности;
2. Сформировать понимание типологии и набора ценностей, способствующих достижению личной и социальной эффективности;
3. Сформировать представление об инструментах ценностной мобилизации и тенденциях в системе оценки ценностного профиля личностной компетентности.

1. Дать содержательную характеристику комплекса личностной компетентности, ее возможностей для целостного развития человека;
2. Определить основные препятствия и барьеры на пути развития личностной компетентности;
3. Сформировать представление о влиянии на личностную компетентность ценностной системы в модальностях воспроизведения и конструирования;
4. Определить состав ценностной платформы личностной эффективности;
5. Дать начальную характеристику феномена экологии ценностей;
6. Дать описание процесса мобилизации ценностных ресурсов в целях формирования личностной компетентности;
7. Сформировать представление о методах и инструментах ценностной мобилизации;
8. Сформировать представление о современных тенденциях в системе оценки ценностного профиля личностной компетентности.

Учителя общественно-социальных и естественнонаучных предметных областей, школьные педагоги-психологи, тьюторы, руководство образовательных организаций

Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- содержания составляющих личностной компетентности и их взаимосвязи;
- ограничений формирования и развития личностной компетентности;
- закономерностей появления и функционирования ценностей как модальности воспроизведения нравственных и моральных представлений;
- закономерностей появления и функционирования ценностей как модальности конструирования нравственных и моральных норм;
- о ценностях самоопределения, открытости, признания Другого как составляющих ценностной платформы личностной компетентности;
- основных причин, задающих пространство экологии ценностей;
- основных этапов и содержания процесса ценностной мобилизации;
- методов и инструментов мобилизации ценностных ресурсов;
- наиболее перспективных систем оценки ценностного профиля личностной компетентности;
умения:
- определять цели и задачи саморазвития и самореализации как компонентов личностной компетентности;
- транслировать представления о ценностно-эстетическом содержании учебно-воспитательного материала в поле личностной компетентности;
- выявлять препятствия ценностного конструирования и определять инструменты их преодоления;
- определять условия и ресурсы для свободного выбора в условиях неопределенности;
- опираться на ценность самоопределения в анализе изменений морально-ценностных установок личности;
- анализировать компетенцию признания Другого с точки зрения ее внутренней структуры и взаимосвязи составляющих ее компонентов;
- определять цель и задачи мобилизации ценностных ресурсов;
- определять действенные механизмы мобилизации ценностных ресурсов;

навыки:
- выбора и использования инструментов преодоления препятствий в формировании компетенции самоопределения;
- выбора и использования инструментов преодоления препятствий профессионального роста;
- определения компонента органической целостности как формы ценностного воспроизведения в составе личностной компетентности;
- выявления ценностных ресурсов для достижения социального успеха;
- отношения к Другому как субъектности образовательного порядка;
- анализа и формирования экологического ценностного пространства образовательной организации;
- применения аналитических инструментов мобилизации ценностных ресурсов;
- применения организационных инструментов мобилизации ценностных ресурсов;

- разработки упражнений, моделирующих ценностную ситуацию;

- выбора инструмента оценки знаний о процессе культурной и исторической изменчивости ценностей.