Курс повышения квалификации
Детская журналистика: воплощение творческого вымысла ребенка в жанровых формах
Длительность курса
72 часа / от 2 недель обучения
Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий
(форма обучения в дипломе не указывается)
Детская журналистика: воплощение творческого вымысла ребенка в жанровых формах
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации уставленного образца, который высылается Почтой России (доставка бесплатно).
Преимущества обучения на нашем сайте
Как проходит обучение ?
О курсе
ЦЕЛЬСкачать копию программы курса
Совершенствование профессиональных компетенций сушателей в области детской журналистики при развитии первичных жанровых умений школьников на основе обращения к творческому вымыслу
ЗАДАЧИ
1) Определить сущность и особенности жанровых умений младших школьников;
2) Определить возможности воплощения творческого вымысла ребёнка в жанровых формах;
3) Проверить в опытно-экспериментальной работе эффективность опоры на творческий вымысел;
4) Создать базовую основу для создания текстов различных жанров;
5) Создать условия для применения знаний в условиях игровой журналистики;
6) Сформулировать требования к текстам, используемым в качестве дидактического материала при обучении детей жанрам журналистики;
7) Смоделировать последовательность перехода от игровой журналистской деятельности к учебной коммуникативной деятельности;
8) Разработать комплекс организационно-педагогических игр и ситуаций, способствующих освоению жанровых умений.
2) Определить возможности воплощения творческого вымысла ребёнка в жанровых формах;
3) Проверить в опытно-экспериментальной работе эффективность опоры на творческий вымысел;
4) Создать базовую основу для создания текстов различных жанров;
5) Создать условия для применения знаний в условиях игровой журналистики;
6) Сформулировать требования к текстам, используемым в качестве дидактического материала при обучении детей жанрам журналистики;
7) Смоделировать последовательность перехода от игровой журналистской деятельности к учебной коммуникативной деятельности;
8) Разработать комплекс организационно-педагогических игр и ситуаций, способствующих освоению жанровых умений.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагогические работники младшей и средней школы, педагоги дошкольного образования; педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Оценка качества освоения программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию в форме тестирования.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
1) Базовых понятий и основных терминов журналистики, адаптированные под восприятие детьми младшего школьного возраста;
2) Основ и специфики жанров журналистики;
3) Основ создания игровых и познавательных ситуаций;
4) Особенностей создания материалов для проведения эффективных занятий;
5) Приемов и методов педагогических наблюдений и способов тестирования.
умения:
1) Создавать материалы и разрабатывать формы сбалансированных занятий (теория, практика, тестирование и т.п.);
2) Определять способность каждого ребенка к освоению программы и применению полученных знаний на практике;
3) Формулировать прогноз планирования индивидуальной и групповой деятельности для выполнения практических заданий;
4) Определять приемы и методы для формирования эффективной программы, основанной на индивидуальных особенностях каждого ребёнка.
навыки:
1) Владения системой базовых понятий;
2) Владение системой и методами разработки занятий для эффективного усвоения детьми материалов;
3) Владение системой по разработке игровых и познавательных ситуаций.
знания:
1) Базовых понятий и основных терминов журналистики, адаптированные под восприятие детьми младшего школьного возраста;
2) Основ и специфики жанров журналистики;
3) Основ создания игровых и познавательных ситуаций;
4) Особенностей создания материалов для проведения эффективных занятий;
5) Приемов и методов педагогических наблюдений и способов тестирования.
умения:
1) Создавать материалы и разрабатывать формы сбалансированных занятий (теория, практика, тестирование и т.п.);
2) Определять способность каждого ребенка к освоению программы и применению полученных знаний на практике;
3) Формулировать прогноз планирования индивидуальной и групповой деятельности для выполнения практических заданий;
4) Определять приемы и методы для формирования эффективной программы, основанной на индивидуальных особенностях каждого ребёнка.
навыки:
1) Владения системой базовых понятий;
2) Владение системой и методами разработки занятий для эффективного усвоения детьми материалов;
3) Владение системой по разработке игровых и познавательных ситуаций.
Программа обучения
- Название модуля
- Всего часов
- Лекции
- Самостоятельная работа
- Практическая работа
- Контроль
- Модуль 1. Особенности преподавания журналистики детям младшего школьного возраста
- 10 ч.
- 4 ч.
- 2 ч.
- 2 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 2. Творческий вымысел как составляющая коммуникативной ситуации для детей младшего школьного возраста
- 16 ч.
- 6 ч.
- 4 ч.
- 4 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 3. Особенности формирования материалов для проведения занятий
- 16 ч.
- 6 ч.
- 4 ч.
- 4 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 4. Проектирование занятий. Игровые и творческие практики в освоении материала
- 12 ч.
- 6 ч.
- 2 ч.
- 2 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 5. Индивидуальная и групповая проектная деятельность как способ контроля и усвоения материала
- 14 ч.
- 6 ч.
- 3 ч.
- 3 ч.
- 2 ч. Тест
- Итоговая аттестация
- 4 ч.
- 0 ч.
- 0 ч.
- 0 ч.
- 4 ч. Тест
- Итого часов
- 72 ч.
- 28 ч.
- 15 ч.
- 15 ч.
- 14 ч.
