Особенности осуществления туристско-экскурсионной деятельности в образовательном процессе для детей с ОВЗ

Совершенствование профессиональных компетенций в области планирования, организации и реализации образовательной деятельности в рамках коррекционной деятельности с детьми с ОВЗ методами и приемами туристско-экскурсионной работы.

1. Изучить технологии, методы и приемы туристско-экскурсионной работы, их значение и функциональность в работе с детьми с ОВЗ, особенности применения, место в образовательном процессе, нетрадиционные и интеграционные методы и приемы, особенности формирования географических представлений и географической картины мира у детей с ОВЗ;
2. Сравнить современные методы и приемы туристско-экскурсионной работы в образовательном процессе, выявить наиболее успешные в каждой категории детей с нарушениями здоровья, выявить актуальные игровые приемы и их педагогическую и психологическую значимость, рассмотреть примеры использования конкретных технологий;
3. Усовершенствовать навыки слушателей в области коррекционной педагогики на основе туристско-экскурсионной деятельности;
4. Ознакомить слушателей с современным арсеналом обучающих средств детей с ОВЗ на основе туристско-экскурсионной деятельности;
5. Проиллюстрировать возможности туристско-экскурсионной деятельности в изучении школьных предметов и внешкольной деятельности детей с ОВЗ, и как следствие – в формировании целостной картины мира и всесторонне развитой личности

Педагогические работники образовательных организаций, методисты, педагоги дополнительного образования, учителя географии, специалисты по туризму и гостеприимству, специалисты в области воспитания, педагоги, работающие с детьми с ОВЗ.

Оценка качества освоения программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- о современных методах и приемах туристско-экскурсионной работы в образовательном процессе детей с ОВЗ;
- об особенностях применения туристско-экскурсионной работы с учетом каждой конкретной категории с ОВЗ;
- о принципах планирования и организации туристско-экскурсионной работы с учетом ее места в образовательном процессе и образовательных потребностей каждой конкретной категории детей с нарушениями здоровья ;
- о способах использования технологий туристско-экскурсионной деятельности в условиях дистанционного обучения, способах работы с детьми с ОВЗ в условиях дистанционного обучения;
умения:
- осуществлять коррекционную деятельность способами туристско-экскурсионной деятельности;
- выстраивать взаимодействие с органами власти, некоммерческими организациями и туристскими объектами для организации работы с детьми с ОВЗ;
навыки:
- систематической работы совершенствованию своих знаний и умений в области работы с детьми разного возраста, в том числе с ОВЗ, в контексте актуальности туристско-экскурсионных методов и приемов;
- планирования туристско-экскурсионной деятельности на уроках, внеурочной деятельности, выбора адекватных методов в зависимости от поставленных целей, ожидаемых результатов и психологических особенностей школьников;
- стимулирования и организации досуга детей с ОВЗ методами туристско-экскурсионной работы;
- использования информационных технологий и ресурсов в образовательном процессу.