Курс повышения квалификации
Изучение особенностей развития и системы сопровождения одаренных детей в рамках школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО
Длительность курса
108 часов / от 3 недель обучения
Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий
(форма обучения в дипломе не указывается)
Изучение особенностей развития и системы сопровождения одаренных детей в рамках школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации уставленного образца, который высылается Почтой России (доставка бесплатно).
Преимущества обучения на нашем сайте
Как проходит обучение ?
О курсе
ЦЕЛЬСкачать копию программы курса
Формирование комплексных представлений, умений, целостных компетенций, позволяющих использовать в работе учителя максимально полный спектр средств обучения и сопровождения одаренных детей, умение проводить анализ полученных результатов психолого-педагогического сопровождения одаренных для достижения максимально полного результата.
ЗАДАЧИ
-
1. Формирование готовности учителя к работе с одаренными детьми и их психолого-педагогическому сопровождению;
2. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области понимания моделей работы с одаренными детьми на ступени начальной общей школы;
3. Повышение мотивации педагогов по работе с одаренными детьми;
4. Развитие знаний, пониманий и умений для успешной работы и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги НОО, педагоги ДПО, имеющие уровень подготовки работы с учащимися младшего школьного возраста.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
-
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• теории и практики обучения и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей на ступени начального общего образования;
• различных моделей по работе с одаренными детьми;
• современных тенденций психолого-педагогического сопровождения одаренных в Российской Федерации на ступени начального общего образования;
• дидактических особенностей работы с одаренными детьми;
• нормативных требований, регламентирующих организацию образовательной деятельности одаренных детей во время урока, контроля результатов образовательной деятельности на ступени начального общего образования.
умения:
• формулировать цели, задачи и средства работы с одаренными и способными детьми.
навыки:
• систематизированной практической работы с одаренными детьми различными методами социализации, путем их саморазвития и организации учебной и досуговой деятельности;
• организации совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации профилактической работы с одаренными детьми (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).
профессиональные компетенции:
• способность использовать современные методы и технологии обучения;
• способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;
• способность проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся;
• способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.
Программа обучения
- Название модуля
- Всего часов
- Лекции
- Самостоятельная работа
- Практическая работа
- Контроль
- Модуль 1. Нормативно-правовые обоснования организации работы и сопровождения одаренных детей в условиях реализации ФГОС
- 16 ч.
- 4 ч.
- 4 ч.
- 6 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 2. Эволюция представлений о детской одаренности и работе с одаренными детьми
- 16 ч.
- 4 ч.
- 6 ч.
- 4 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 3. Феномен одаренности в теории и практике: современные подходы и представления
- 16 ч.
- 4 ч.
- 4 ч.
- 6 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 4. Психолого-педагогические особенности характеристики одаренных детей младшего школьного возраста
- 24 ч.
- 6 ч.
- 8 ч.
- 8 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 5. Работа с одаренными детьми в контексте педагогических программ и систем начальной школы
- 16 ч.
- 4 ч.
- 6 ч.
- 4 ч.
- 2 ч. Тест
- Модуль 6. Педагогическое сопровождение одаренных детей младшего возраста: основные подходы и принципы
- 18 ч.
- 4 ч.
- 4 ч.
- 8 ч.
- 2 ч. Тест
- Итоговый контроль
- 2 ч.
- 0 ч.
- 0 ч.
- 0 ч.
- 2 ч. Итоговый тест
- Итого часов
- 108 ч.
- 26 ч.
- 32 ч.
- 36 ч.
- 14 ч.
