Составление расписания уроков в рамках организации образовательного процесса

Овладеть методикой составления расписание уроков с учетом предъявляемых к нему требований.

− Изучить перечень материалов и документов, необходимых для составления расписания;
− Ознакомиться с системой требований к составлению расписания;
− Научиться распределять учебную нагрузку в течение недели;
− Изучить основные понятия для составления расписания;
− Научиться работать с учебной нагрузкой учителей;
− Овладеть методикой составления расписания уроков;
− Ознакомиться с рекомендациями к анализу расписания.

Педагогические работники образовательных организаций, заместители директора, административные работники образовательной организации, руководители структурных подразделений, имеющие начальный уровень работы с таблицами, базами данных.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;
- конвенции о правах ребенка;
- трудового законодательства;
- санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях;
- основных закономерностей возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;
- основ методики преподавания, основных принципов деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий.

умения:
- использовать качественные и количественные методы исследования;
- обрабатывать, интерпретировать, систематизировать результаты исследований;
- анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся;
- владеть основами комбинаторики.

навыки:
- систематизированной практической работа с подростками в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельности;
- создания текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области профилактических теорий и методик;
- организации совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации профилактической работы с подростками (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);

профессиональные компетенции:
- способность к комплексному анализу и аналитическому обобщению результатов;
- умение использовать методы моделирования и оптимизации, методы математического и физического моделирования материалов и технологических процессов, способность использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ;
- владение полным комплексом правовых и нормативных актов в сфере образования;
- умение организовать условия для инициации и реализации потребностей учителя в постоянном совершенствовании.