Основные методики применения интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle

программы «Методика создания интернет-пространства учебного курса на примере платформы формы Moodle» – совершенствование профессиональных компетенций педагогов в учреждениях системы образования; навыков работы с программами Microsoft Office для разработки учебного курса и заданий к нему; знакомство с возможностями информационной среды на примере платформы Moodle для интерактивного, дистанционного и инклюзивного образования в условиях введения ФГОС ОО.

• - Повышение квалификации педагогических работников образовательных учреждений в области использования информационных технологий в  образовании  в условиях формирования ФГОС.
• - Знакомство с научно-методическими основами современной дидактической системой (информационно - деятельностным содержанием современного образования ,интерактивными и информационными технологиями, системой диагностики и оценки в системе ФГОС).
•  - Обновление компетентностей педагога по актуализации содержания предметного образования в соответствии с ФГОС нового поколения;
• - Обновление компетентностей педагога  в создание развивающей образовательной среды;
• - Обновление компетентностей педагога по адаптации педагогических технологий для формирования общеучебных универсальных действий преподаваемого предмета согласно ФГОС ОО;
• - Обновление компетентностей педагога по формирование контрольно-диагностического пакета контрольно-измерительных материалов преподаваемой образовательной области или учебного предмета по оценке уровня сформированности ключевых образовательных компетентностей обучающихся;
• - Формирование у педагогов навыков самостоятельного приобретения, пополнения и интеграции знаний с помощью информационных технологии согласно ФГОС преподаваемой образовательной области;

Специалисты системы образования: учителя школ, преподаватели СПО, ВПО, педагоги ДПО.

1. В результате изучения дисциплины слушатель должен:

   Знать:

   – особенности формирования ИКТ-компетентности педагогов согласно ФГОС преподаваемой образовательной  области;
   – основные профильные источники по теме исследования;
   -понятие дистанционной образовательной среды;
   -современные тенденции возможностей использования ИКТ в образовании согласно ФГОС;
   - дидактические особенности компьютерных инструментов.

   Уметь:

   1. -  ориентироваться в современных информационных технология и методике их использования в образовательном процессе;
   2.  - использовать полученные знания для успешной организации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО;
   3. - применять ключевые параметры современных информационных технология и методике их использования в образовательном процессе;
   4. - формулировать цели использования ИКТ в обучении конкретным дисциплинам; системно представлять информационные ресурсы, использующиеся в преподавании конкретной учебной дисциплины;
   5. - создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ИКТ
   6. применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно- воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
   7. - использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в преподавании;
   8. - организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность в течение всего образовательного процесса.

   Владеть:

   – приемами практической деятельности использования возможностей интернет
   –платформ  в сфере преподавания общеобразовательных предметов в  ОО в соответствии с требованиями ФГОС ОО;
   – методами исследования и анализа состояния образовательного процесса на разных его этапах.