Курс повышения квалификации
Начальная школа: Система диагностики предметных и метапредметных результатов
Длительность курса
72 часа / от 2 недель обучения
Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий
(форма обучения в дипломе не указывается)
Начальная школа: Система диагностики предметных и метапредметных результатов
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации уставленного образца, который высылается Почтой России (доставка бесплатно).
Преимущества обучения на нашем сайте
Как проходит обучение ?
О курсе
ЦЕЛЬСкачать копию программы курса
Формирование универсальных и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе.
ЗАДАЧИ
- рассмотреть цели, задачи и направления развития начального образования;
- изучить психолого-педагогические и теоретико-методологические основы метапредметных результатов;
- изучить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, метапредметных результатов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Методисты, учителя, педагоги, старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, руководители, заместители руководителей образовательных учреждений.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, отчетов в форме презентаций и разработка
плана учебного исследования; итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
(доставка бесплатна).
Программа обучения
- Название модуля
- Всего часов
- Лекции
- Самостоятельная работа
- Модуль 1. Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе.
- 16 ч.
- 5 ч.
- 10 ч.
- Модуль 2. Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе
- 18 ч.
- 7 ч.
- 10 ч.
- Модуль 3. Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений
- 18 ч.
- 7 ч.
- 10 ч.
- Модуль 4. Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально- личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников.
- 18 ч.
- 7 ч.
- 10 ч.
