История: Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности

Формирование навыков организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования и среднего профессионального образования.

• сравнить исследовательскую и проектную технологию, выделить особенности организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• выделить требования ФГОС к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• ознакомить с возможными способами использования современных информационных и коммуникационных технологий в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• выстраивать четкую последовательность этапов проекта с пониманием конечных результатов активно-познавательной деятельности, учитывающую поставленную в начале деятельности проблему;
• характеризовать классификацию и видов проектной деятельности и ее использовании при изучении курсов историить особенности организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• осуществлять индивидуализированное и коллективное мотивирование познавательной деятельности учащихся посредством оказания необходимой консультативной помощи и использования различных способов и средств активизации;
• самостоятельно организовывать свою учебную деятельность исходя из предъявляемых требований рейтинговой системы и собственных образовательных потребностей;
• вычленять проблематику проекта, позволяющую учащимся осуществить целеполагание своей деятельности, а также осуществить критерии ее итоговой оценки;
• понимать перспективные направления развития электронных образовательных ресурсов;
• получить знания о возможности использования электронных ресурсов в культурно-просветительской деятельности;
• получить возможность соотносить содержание обучения с применяемыми методами и приемами;
• владеть средствами использования электронных образовательных ресурсов в практике современного образования.

Специалисты системы образования учителя школ, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень компьютерной подготовки.

Промежуточная аттестация в форме тестов, отчетов в форме презентаций и разработка плана учебного исследования; итоговое тестирование.

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут знания:

• нормативные требования, регламентирующие организацию образовательной деятельности и организации и контроля проектно-исследовательской деятельности;
• составлять проекты различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения) для применения как дистантном образовании, так и во время урочной деятельности с использованием ИКТ.
• владеть методами проектной деятельности как основы активно-деятельностного подхода к обучению и применять изученные методы в профессиональной деятельности;
• развивать навык формирования и выделения нескольких гипотез в избранной проблеме, адекватно их формулировать;
• уметь применять различные методы и виды подведения итогов проектной деятельности.
• Способность применять методики и педагогические технологии использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе;
• Проектировать и корректировать электронные образовательные ресурсы в соответствии с задачами конкретного образовательного процесса;

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).