Инклюзивное обучение: Формирование необходимых компетенций для профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС

Цель программы «Инклюзивное обучение: Формирование необходимых компетенций для профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС» – создать эффективный механизм выполнения требований государственного стандарта, нацеленных на внедрение инклюзивного обучения в образовательной организации.

1. Выделить методы формирования умения педагогов самостоятельно вести образовательную деятельность, оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения в условиях инклюзивного обучения.

2. Охарактеризовать возможности педагогов самостоятельно вести образовательную деятельность и принимать решения в условиях инклюзивного обучения, исходя из личных и общественных потребностей.

3. Предоставить педагогам возможность для реализации умения самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную деятельность в условиях инклюзивного обучения;

4. Создать условия для формирования мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики в условиях инклюзивного обучения

Специалисты системы образования: учителя школ, преподаватели СПО, ВПО, педагоги ДПО, студенты ВУЗов, ППС ВУЗов.

промежуточная аттестация в форме тестов, отчетов в форме презентаций и разработка плана учебного исследования; итоговое тестирование

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

Знать:

– концептуальные основы инклюзивного образования;

– методологию инклюзивного обучения;

– основные формы проведения занятий при инклюзивном обучении в образовательной организации.

Уметь:

– ориентироваться в методах инклюзивного обучения;

– использовать полученные знания для успешной организации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;

– применять методику проведения занятий при инклюзивном обучении.

Владеть:

– приемами практической деятельности в профессиональной сфере для организации учебной работы в соответствии с требованиями ФГОС;

– методами инклюзивного обучения;

– методикой организации работы в сфере учебной составляющей инклюзивного образования в процессе реализации задач ФГОС

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).